見Maki《為人師表》一文後有感 ‧ 一

我現在有兩個學生。小男生跟小女生。

小男生,有一對受高等教育的父母,家住九龍區內一私人屋苑。就讀九龍塘名私校,成績優異,能操流利英語及西班牙語。他們請我回去教他中文,翻譯學校的通告,或只是想找個人陪陪他聊天而已。除了第一天驗貨(我)外,我一直沒再見過他們。

小男生很聰明。學校的功課對他來說是屬於「低能仔先唔識做架喎」的級數。可能是因為家裡沒人會中文,他的中文程度比同齡的小孩子落後了一點,可幸他天資聰敏,記性強,我不用花太多唇舌去教。學校的課程頗進取,我好奇那些名校是怎樣上課的,一問,大驚。舉例,他有一本成語手冊,裡面有成語的典故及用法。因為他就讀的學校是以活動教學作招來,我以為上課時會有專人做大龍鳳去解釋那個成語的意思/典故。但,我真是太天真天傻了。也許那些老師認為學生都會在外補習/父母會在家指導,所以他們只是把那些成語唸一次,然後叫學生回家自己看書。下一次再上課,就要測驗了。

與小男生上課,最費力的是如何令他專注。他總是一邊做功課,一邊說他當天在學校幹了什麼。多上幾堂課,慢慢熟絡了,他開始分享家裡的事。原來每晚只有他跟外傭姐姐兩個人吃飯,待爸媽回家後不久,他就去睡了,沒什麼時間相處。他又不太明白姐姐的英語(那些分明是火星話),所以總是一個人,很悶。又因為屁股太尖,坐不穩椅子,往往要花上很多時間去做功課。我發現他很喜歡聽中國歷史,故以此作誘利,只要他做好功課,我就給他講故事。誰知他真的可以為了聽故事在半小時以內做好所有功課。最近三國的故事講完了,我給了他一本初中程度的三國演義,大概是家裡訓練有素,他閱讀能力極強,很快讀完一本書,然後又要求我講別的歷史,向我索別的書。唉,這次捉蟲了。

小女生下次再講
因為上星期的功課沒交,被中化老師罰多作2000字

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